Что происходит в психике младенца?

Ребенок родился! И начинается ткаться полотно его жизни… И жизни пока вроде никакой! Знай себе ешь и спи. А вот и нет! Полотно уже ткется! Оно еще не заметно, потому что это внутреннее полотно психики: из тонких ниточек впечатлений, из ласковой заботы маминых рук, из общей семейной радости от появления в семье пополнения. Ниточка за ниточкой психика интегрирует переживаемый опыт  в плотную ткань «психического». Именно эта ткань, правильно сформированная в самые ранние периоды жизни позволит противостоять жизненным ветрам и непогодам в будущем. 

Родители часто недооценивают ранние переживания ребенка. «Что он там понимает!» - говорят они. Конечно же не понимает, в большей степени ощущает. Именно ранние ощущения лягут в основу восприятия жизни: жизни прекрасна и ей можно доверять или наоборот, мир мне угрожает, доверять никому нельзя.

Внимательные и чуткие родители уважают в своем ребенке личность с самого рождения, прислушиваются к его потребностям и заботливо откликаются на них.

Другие, часто по совету старших членов семьи, подстраивают ребенка под свои интересы. «Пусть кричит, легкие развивает», - советует бабушка. Ребенок покричит-покричит, да и замолкает. Там смотришь и заснул. А ведь в психологии уже давно известно, что происходит в это время с психикой ребенка.

Для ребенка, который слишком долго ждем свою мать, привлекая ее криком, жизненный опыт становится травматическим. В полотне его психической жизни образуется пустота.  «Единственной реальной вещью для ребенка в такой момент, - писал Д.В. Винникотт, - является этот пробел, то есть смерть, забытье, или амнезия».

Заботливая мама не подходит! Ребенку приходится переживать опыт, который находится вне его понимания. Преждевременная  адаптация к окружающей действительности является реальной опасностью для маленькой личности. Ресурсов для интеграции получаемых впечатлений еще недостаточно! И в полотне его психики образуются все новые и новые пробелы… После каждого подобного опыта психика изо всех сил старается воссоздавать свою жизнь заново, «залатать» пробел . И будет стремиться к этому всю жизнь, воссоздавая снова и снова подобные ситуации и решая их адаптивными и неадаптивными способами.

Дональд Винникотт – английский педиатр и детский психоаналитик называет этот процесс «психической смертью младенца», так как невыносимое отсутствие матери сильнее способности ребенка переносить это страдание. Он описывает  процесс ожидания ребенком матери так:

« Ощущение существования матери длится Х минут. Если матери нет больше Х минут, то ее образ блекнет, и одновременно ослабевает способность ребенка переживать единение с ней  символически. Ребенок страдает, но страдание вскоре заканчивается, потому что мать возвращается через Х+Y минут. Х+Y минут не дают последствий для состояния ребенка. Но через Х+Y +Z минут ребенок получает травму. Через Х+Y +Z минут возвращение матери не исправляет состояния ребенка. Травма означает, что ребенок испытал разрыв в непрерывности жизни…  Сумашествие, с этой точки зрения, означает разрыв в непрерывности личного существования. «Оправившись» от депривации, Х+Y +Z  ребенок должен начать все сначала, но он навсегда лишен источника, способного обеспечить непрерывность связи с его личным началом».

В бессознательном запечатлеваются эти пробелы, «белые пятна» и в будущем человек снова ищет ситуации, отношения, подобные пережитым, чтобы пережить их заново и «разрешить» их по- другому. В сущности психика таким образом ищет возможность исцелиться. Однако, чаще всего «разрешение» не наступает и человек с головой бросается в новые подобные ситуации. В связи с этим одной из задач психотерапии является помощь клиенту в восстановлении непрерывной нити в полотне его личной истории.

Родителям следует понимать, что признание ранних эмоциональных потребности ребенка обеспечит в будущем  его душевное здоровье.
Больше статей в книге «Семь смертных грехов родительства: главные ошибки воспитания, которые могут повлиять на дальнейшую жизнь ребенка"